Estudios Públicos

Educación en tiempos de pandemia

Resumen

“¿Cuáles son los costos de mantener cerrados los establecimientos escolares hasta 2021?” es la pregunta que motiva este trabajo. En el último tiempo hemos presenciado autoridades que llaman a retrasar el retorno a las clases presenciales hasta el próximo año. Sin embargo, dicho llamado parece ignorar los efectos adversos que tiene esta medida en la población infanto-juvenil, que afecta a más de 3,5 millones de niños en nuestro país. El presente trabajo busca visibilizar los posibles efectos adversos de la prolongada suspensión de clases sobre los aprendizajes de los estudiantes y los riesgos derivados de ello: aumento de las brechas de aprendizaje y de la deserción escolar. Para ello, analizamos tres factores que la literatura considera clave en el aprendizaje a distancia: habilidades críticas para el aprendizaje a distancia, condiciones materiales de la vivienda y apoyo de la familia. A partir de la información disponible (CASEN 2017, SIMCE 2017 y 2018, entre otros), encontramos que uno de cada cinco escolares presenta carencias importantes en las dimensiones analizadas. Sin embargo, mientras casi un tercio de los estudiantes del primer quintil de ingresos se encuentra en el grupo de mayor riesgo, sólo el 6 por ciento de los escolares del quintil más rico se encuentra dentro de este grupo. La suspensión prolongada de las clases presenciales afecta de forma más pronunciada a los niños más vulnerables del país y puede tener efectos adversos de largo plazo, si aumenta la deserción escolar y las brechas de aprendizaje.
Valentina Salvatierra

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